一、建設基礎
    我校創建于1987年，是首批國家級重點職業學校。學校占地面積42800平方米，建筑面積30200平方米?，F開設計算機、美容美發、服務、烹飪四大專業。計算機、服務、烹飪專業為省級示范專業，美容美發專業為省級骨干專業。我校教師隊伍教學經驗豐富，實踐操作能力及科研能力都很強，師資隊伍梯隊合理，學校每年都組織教師進行培訓、學習，全面提升師資質量。學?，F有教師132名，教師取得碩士學歷16人，高級職稱教師 46 人，占比34 . 8%。省職教領軍人才 1名， 市學科帶頭人5名，市中青年骨干教師3人，市“教壇新秀”1名。我校確定了“面向社會，立足崗位，突出能力”的培養模式，在教學中以能力培養為本位，轉變陳舊的教學思想和教學觀念，注重強化實踐，提高能力，增加實踐教學的教學時數，提高學生的職業素質，培養學生綜合應用能力。加強校企聯合，校內外實訓教學相結合，促進學生掌握專業技能，提高學生就業競爭能力。近幾年在全國職業技能大賽中獲得了大賽中共獲得四塊金牌、六塊銀牌的好成績。
    美容美發與形象設計專業成立于2004年，逐步發展壯大，十多年來該專業為遼西地區輸送了1096名美容、美發技能型人才。美容美發與形象設計專業為省級骨干專業。本專業現有專業教師16人，外聘教師5人，師資隊伍梯隊合理。教師隊伍教學經驗豐富，實踐操作能力非常強，經常發表專業資訊。曾參與MAC頂級專業彩妝造型秀、東田化妝造型、北京電視臺大型活動造型及大型公司年會造型等。學校非常重視專業的前瞻性，每年都組織專業教師進行學習、交流，全面提升師資質量。所有的專業教師均為 “雙師型”教師，具有很強的專業指導能力。本專業共有禮儀形象訓練室、畫室、美容護膚實訓室、美發造型實訓室、化妝造型實訓室、美甲實訓室等實操室12個。校內外實訓教學相結合，實訓基地實現了“崗位訓練、證書培訓、技能大賽、校企合作”的綜合功能，達到了教學與實踐并舉，學校與企業相融合。促進了學生掌握專業技能，提高了學生就業競爭能力。近幾年美容美發與形象設計專業的學生在省技能大賽中也一直位于前茅。極大地鼓舞了學生的士氣。
二、建設的必要性
    1、項目建設是本地區產業發展的需求
    錦州地區美容美發產業實際上已經形成包括美容、美發、化妝品、教育培訓、專業會展和市場營銷等領域的綜合服務流通產業，已形成了良好的行業發展前景和發展空間。消費人群持續增長。美容消費的人群涉及各行各業，其中公職人員、公務員、技術人員、自由職業者、企業管理層人員是主要的消費者。約70％的人對美容美發行業發展及美容美發行業持樂觀態度。2014年九月我們學生曾經在錦州凌河區解放路隨機對目視20到50歲左右的236名女性的進行問卷調研，參與各項服務的人數占總人數的百分比分別是：由專業人士曾為其造型的各項服務中，美發占100%，化妝占63%，美甲占82%,美容占67%。日常經常使用的各項服務中，美發占100%，化妝占8%，美甲42%,美容45%。2014年錦州市內注冊的美容美體店458家。本產業發展前景好、創新發展空間大。由于行業一對一、甚至多對一的服務特性，以及隨著人民生活水平的不斷提高，美發美容需求有不斷增加的趨勢。有著更加廣闊的發展空間。
    2、項目建設是職業教育發展需求
    美容美發專業發展壯大不過十多年的歷史。但本專業發展非?？?，社會需求也隨之急劇上升，同時用工需求也急劇上升，伴隨著需求而建立的美容美發與造型專業隨之產生。該專業是為了服務社會、服務職業、服務人而設置，本專業就是要面向市場,適應市場的需要,培養實用型、適用型的人才。為錦州本地乃至遼西地區的企業提供專業的美容、美體、美發、美甲等技術人才，解決企業人才短缺、素質不高的問題。并緊跟當今的職業教育發展的步伐，人才培養以職業分析為基礎，以能力培養為本位，采用任務驅動項目化、一體化、工學交替、工學結合的教學方法。并積極探索職業教育信息化、多元化、集團化發展之路。從而整體提升本地的職業教育。
    3、項目建設是學校自身發展需求
    我校是遼西地區的一個窗口學校，學校以管理嚴格規范，求真務實和鮮明的辦學方向而聞名。我?，F有的五大專業中，美容美發與造型專業實訓基地還處于發展階段，為了打造品牌專業，我們專業面向社會、面向市場，轉變觀念，更新人才培養模式，倡導“專業適應市場，學生適應社會、教師適應專業”的辦學思想，強化“尚德敬校、專業成才”意識，調動校內外一切積極因素，注意培養學生的美容美發技能和創業成力，提高專業辦學質量和辦學效益，辦出特色和水平，創建省級中職教育示范專業，更地發揮骨干專業的示范和輻射功能，為經濟建設和社會發展培養初、中級優秀實用技術型和技能操作型人才。
三、建設思路與目標
    1、基本思路
    以本次現代職業教育質量提升計劃項目建設為契機，深化專業改革，改進課程設置，完善本專業的校本教材的編寫及改進工作，使之更加切合實際教學的需要，細化授課目標及考核辦法，配套詳細的美容、美體、美發、化妝（晚妝、婚紗攝影化妝）、美甲等各項專業技能的考核標準和考核辦法，強化教學特色。讓學生真正出校就能就業，實現學校與企業的無縫對接。一方面滿足美容美發行業對專業技術人才的迫切需求，另一方面，為學生謀求生存、發展與創業奠定扎實的專業技術基礎。同時深化實習基地、實訓室建設，使之更加廣泛地讓學生在學校的實訓基地開展教學實踐活動，邊學邊練，學以致用，融會貫通。這就需要有完善、先進的教學設備做支撐。進一步深入開展校企合作，拓展思路，多元辦學，達到校企專業共建、人才共同培養。
    2、建設目標
（1）建設總體目標
    實訓基地的建設按照 “高起點、高標準”的建設思路，爭取用一年的時間，建成一個多元化、科學化、現代化、理實一體化的集教學、實習、實訓、經營、服務于一體的綜合性的美容美發專業實訓基地。使之成為具有中職特色的本地區的示范性實踐教學基地，努力使校內實訓基地能彰顯五大功能：      
    教育實訓功能。實訓基地采取產學結合、校企合作的形式，探索行業和企業為主導的人才培養模式，整合校內外教育資源，實現理論和實踐、學校和企業、學生和教師以及書本和課堂之間系統融合。保證學校以美容美發與造型專業為主體操作技能教學計劃順利實施。在基地內通過營造職業仿真氛圍，提高學生的職業素養與動手能力，使學生在校期間就能完成崗前的職業培訓，完成學生向員工的實際能力轉換，滿足用人單位對美容專業技術人員數量和人才規格需求。
    服務校園師生功能。通過建設實踐教學基地，承擔師生全方位的形象設計與咨詢，在培養學生的同時，致力改善師生的良好的儀容儀表與外在氣質，營造良好的學習生活工作氛圍。
    培訓功能。實訓基地除面向職業學校學生進行上崗前的職業培訓外，還面向在職培訓提高、轉崗培訓，社會其他人員培訓，以及待崗人員的就業培訓，以滿足專業人才培養目標所需的各類綜合職業技能和素質教育教學實踐訓練的功能。
    服務社會功能。實訓基地要充分利用好“雙師型”專業教師資源，在培養人才同時，向美容專業機構提供人才培訓和咨詢服務。引入美容美發實體店的管理經營方法在實訓基地內進行試驗、改進、推廣，形成一定社會服務能力以服務社會。
    職業資格鑒定功能。我校是美容美發專業職業資格鑒定站，凡是經過培訓的人員都可以在基地內進行職業資格鑒定，取得相關職業資格證書。
（2）建設的具體目標
    美容美發與造型專業實訓基地建設的具體目標定位為“提升”。在原有禮儀形象訓練室、美發造型實訓室的基礎上，按照行業標準、企業模式建設與完善美容美發專業實訓基地，通過改造、新建實訓室，購置新型、高檔、先進的專業教學設備，引進先進的實訓教學軟件，建立科學合理的實訓教學理念和管理體制，增加美容美發與造型專業實訓室數量、實踐操作室種類，將我校的美容美發與造型專業實訓基地建成具有服務特征的校內創新型實訓基地，實現學生與學徒合一；教師與師傅合一；教學內容與工作任務合一；教學用具與服務工具合一；作業與教學產品合一。使基地實訓培訓項目多樣化，設備設施先進化，實現美容美發與造型專業實訓模塊內容地拓展，實現教學、培訓、科研、經營等多功能運作。
利用一年左右的的時間，在美容美發專業實訓基地內重點裝備美發造型、美容護膚、化妝造型、美甲4個實訓室,使實訓工位數達到100個、滿足 100余名學歷生和200名社會人員的培訓需求。建成后的美容美發與造型專業實訓場地及設備按照企業生產經營要求設置，形成真實的職業環境。80%以上的實訓場地能組織理實一體化教學，80%以上的場地能進行服務性實訓；設備技術參數達到企業現場設備中等以上水平，設備完好率100%以上；按設施設備項目達標率和實習實訓（師資認證培訓）。項目開出率達100%。
軟、硬件預計投入：總投入：80萬元；省財政80萬元。
四、重點建設內容與資金預算
    1、建設內容
    美容美發與形象設計專業實訓基地由專業基礎實訓室、專業基本技能實訓室構成。其中專業基礎實訓室由美術實訓室、禮儀實訓室構成，現已建成使用。專業基本技能實訓室由美容護膚實訓室、化妝造型實訓室、美發造型實訓室和美甲實訓室構成?，F在的美容美發專業的實訓器材已不能滿足當前教學的需要，因此需要對實訓室進行充實。
（1）美容護膚實訓室
    本實訓室是學生完成皮膚類型鑒別、皮膚護理、護膚用品、美容儀器使用等技能訓練的場地。完成皮膚類型的鑒別，各類型皮膚護理實際操作，皮膚日常保養，護膚用品、美容儀器的分類、選擇與使用等訓練。熟悉各環節崗位職責和內容，掌握皮膚護理的操作要領。配備40個工位,每個工位不低于1.5㎡。